先科高清动态实物展示台的应用

（一）实物演示

在教学中，借助高清动态实物展示台，通过静态和动态的演示，使动植物细微的本质特征 淋漓尽致地展现出来，动物的运动特征也表现得清清楚楚，从而起到意想不到的效果。

1、静态放大演示，明察秋毫。学生观察动植物，对细微部分往往不能观察出来， 这时用先科高清动态实物展示台对它进行静态放大展示，会起到十分理想的观察效果。比如在教学《爬行动物》一课中要观察壁虎的身体特征。壁虎身体表面的鳞片非常细小，学生不易观察到，这时可将壁虎用视频展示台放大，直到在银幕上出现清晰的鳞片为止。这样学生可清楚地观察到壁虎的身体表面覆盖着的细鳞。

2、动态演示，形态逼真。比如《爬行动物》一课，大部分学生虽然看到过壁虎，但对其爬行特征并不清楚。在教学时，把放有壁虎的玻璃槽放在视频展示台上，让壁虎自由爬行，就可在银幕上看到其扭曲着身体爬行的情景。

（二）图片演示

在课堂教学中，为了更好地实现教学目标，需要提供给学生尽可能多的具体形象的图片资料，如插图、照片、地图等。但一般图片都较小，通过高清动态实物展示台放大就能够看得清楚了。

1、插图、照片投影演示，丰富学生的感知。比如在教学《家乡的名胜古迹》一课，通过演示北京的八达岭长城、故宫，西安的秦始皇陵、兵马俑，杭州的西湖，安徽的黄山等图片，丰富学生的感性认识，从而激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想情感。

2、地图投影演示，培养学生的读图能力。比如在教学《香港与澳门》一课，可投影演示中国政区图和香港地图，根据实际需要还可把地图局部放大，让学生读图并在小组里说说香港的地理位置和气候特点。这样以高清动态实物展示台为媒体，以地图为主线，引导学生在小组内合作开展读图、分析探究等活动，主动获取有关香港的自然地理知识，从而培养学生的读图能力。

3、投影片、幻灯片、负片演示,提高演示效果。演示投影片、幻灯片、负片须打开高清动态实物展示台的底灯。

（三）实验演示

1、示范性实验投影演示，帮助学生掌握实验技能。在观察实验活动中，一些有难度的或具有危险性的实验，教师要进行必要的示范。在示范过程中，借助高清动态实物展示台，可提高实验的能见度，使全班学生掌握实验要领及步骤，从而提高分组实验的正确率与成功率。

2、实验现象投影演示，帮助学生理解科学概念和现象。比如在教学《声音是怎样产生的》一课，把钢条振动发声时钢条的振动，拉二胡时琴弦的振动直接投映到银幕上，然后分别用手捏住钢条和琴弦，使它们停止振动，这时声音也随之消失。学生由此直接观察到只有物体振动，才能发出声音。